2020智慧樹(shù)見(jiàn)面課測(cè)試答案從內(nèi)卷到自在
下面為你提供了2020智慧樹(shù)見(jiàn)面課測(cè)試答案大學(xué)生心理健康2020智慧樹(shù)見(jiàn)面課測(cè)試從內(nèi)卷到自在全部答案，供你參考，希望你能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)哦！見(jiàn)面課：從內(nèi)卷到自在
1、問(wèn)題:什么是內(nèi)卷？
選項(xiàng)：
A:過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)
B:好中更好、優(yōu)中選優(yōu)
C:沒(méi)有最好，只有更好
D:內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)
答案: 【過(guò)度競(jìng)爭(zhēng);
好中更好、優(yōu)中選優(yōu);
沒(méi)有最好，只有更好;
內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)】
2、問(wèn)題:如何正確面對(duì)失??？
選項(xiàng)：
A:失敗就是失敗，代表自己一事無(wú)成
B:失敗是成功之母
C:不去作為，逃避失敗
D:面對(duì)失敗，改變還年轉(zhuǎn)化失敗
答案: 【失敗是成功之母;
面對(duì)失敗，改變還年轉(zhuǎn)化失敗】
3、問(wèn)題:比的后果包括什么？
選項(xiàng)：
A:盲目自信
B:變得自卑
C:遠(yuǎn)離自己的內(nèi)心
D:感受到人格的不平等
答案: 【盲目自信;
變得自卑;
遠(yuǎn)離自己的內(nèi)心;
感受到人格的不平等】
4、問(wèn)題:如何尋找生命的自在？
選項(xiàng)：
A:認(rèn)識(shí)你自己
B:具有面對(duì)失敗的勇氣
C:重新定義成功
D:掌握正確的教育觀
答案: 【認(rèn)識(shí)你自己;
具有面對(duì)失敗的勇氣;
重新定義成功;
掌握正確的教育觀】
5、問(wèn)題:以下哪些選項(xiàng)屬于“卷”的瓶頸？
選項(xiàng)：
A:總是達(dá)不到自己的目標(biāo)
B:無(wú)論如何努力都是第二
C:不接受別人比自己強(qiáng)
D:在大學(xué)被打擊后失去信心
答案: 【總是達(dá)不到自己的目標(biāo);
無(wú)論如何努力都是第二;
不接受別人比自己強(qiáng);
在大學(xué)被打擊后失去信心】
見(jiàn)面課：壓力應(yīng)對(duì)中的心理調(diào)適和人際溝通
1、問(wèn)題:下列選項(xiàng)中，屬于本次課程的主題的是
選項(xiàng)：
A:發(fā)展資源
B:心理理論
C:壓力應(yīng)對(duì)策略
D:快速眼動(dòng)睡眠
答案: 【發(fā)展資源;
心理理論;
壓力應(yīng)對(duì)策略】
2、問(wèn)題:下列屬于四個(gè)環(huán)境資源的選項(xiàng)是：
選項(xiàng)：
A:認(rèn)識(shí)自己/理解他人
B:父母的權(quán)威教養(yǎng)風(fēng)格
C:目標(biāo)明確/環(huán)境掌控感
D:伙伴關(guān)系
答案: 【父母的權(quán)威教養(yǎng)風(fēng)格;
伙伴關(guān)系】
3、問(wèn)題:.下列屬于科學(xué)提升免疫力的選項(xiàng)是：
選項(xiàng)：
A:合理運(yùn)動(dòng)
B:優(yōu)質(zhì)睡眠
C:均衡營(yíng)養(yǎng)
D:積極心態(tài)
答案: 【合理運(yùn)動(dòng);
優(yōu)質(zhì)睡眠;
均衡營(yíng)養(yǎng);
積極心態(tài)】
4、問(wèn)題:下列屬于情緒調(diào)節(jié)的策略的選項(xiàng)有：
選項(xiàng)：
A:反應(yīng)關(guān)注調(diào)節(jié)
B:前提關(guān)注調(diào)節(jié)
C:過(guò)程關(guān)注調(diào)節(jié)
D:生理狀態(tài)調(diào)節(jié)
答案: 【反應(yīng)關(guān)注調(diào)節(jié);
前提關(guān)注調(diào)節(jié)】
5、問(wèn)題:下列屬于優(yōu)質(zhì)的睡眠條件的選項(xiàng)有：
選項(xiàng)：
A:20度
B:固定時(shí)間
C:18度
D:規(guī)律作息
答案: 【固定時(shí)間;
18度;
規(guī)律作息】
見(jiàn)面課：當(dāng)代大學(xué)生心理成長(zhǎng)的積極路徑
1、問(wèn)題:埃里克森的心理社會(huì)期把人生發(fā)展進(jìn)行了劃分，青年期的發(fā)展關(guān)鍵是什么？
選項(xiàng)：
A:對(duì)人信賴-對(duì)人不信賴
B:勤奮進(jìn)取-自貶自卑
C:自我統(tǒng)合-角色混亂
D:友愛(ài)親密-孤獨(dú)疏離
答案: 【自我統(tǒng)合-角色混亂】
2、問(wèn)題:下列哪些是大學(xué)生心理成長(zhǎng)面臨的困境？
選項(xiàng)：
A:比較焦慮
B:社會(huì)身份認(rèn)同不清晰
C:個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)不清晰
D:成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑
答案: 【比較焦慮;
社會(huì)身份認(rèn)同不清晰;
個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)不清晰;
成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑】
3、問(wèn)題: 當(dāng)代大學(xué)生心理成長(zhǎng)的積極路徑都有哪些？
選項(xiàng)：
A:學(xué)好本領(lǐng)，過(guò)有意義的人生
B:堅(jiān)毅、自信
C:學(xué)會(huì)使用固定型思維解決問(wèn)題
D:揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)
答案: 【學(xué)好本領(lǐng)，過(guò)有意義的人生;
堅(jiān)毅、自信;
揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)】
4、問(wèn)題:積極心理學(xué)的基本思想有什么？
選項(xiàng)：
A:強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都蘊(yùn)藏著積極力量與潛能
B:強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化環(huán)境的積極影響
C:強(qiáng)調(diào)對(duì)人積極心理品質(zhì)的研究
D:提倡對(duì)問(wèn)題作出積極的解釋
答案: 【強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都蘊(yùn)藏著積極力量與潛能;
強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化環(huán)境的積極影響;
強(qiáng)調(diào)對(duì)人積極心理品質(zhì)的研究;
提倡對(duì)問(wèn)題作出積極的解釋】
5、問(wèn)題:以下哪些理論是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者提出的？
選項(xiàng)：
A:心理賬戶
B:囚徒困境
C:有限理性
D:前景理論
答案: 【心理賬戶;
有限理性;
前景理論】
見(jiàn)面課：心理理解與人際溝通
1、問(wèn)題:“有一點(diǎn)小毛病，犯一點(diǎn)小錯(cuò)會(huì)顯得更真實(shí)更親和更可愛(ài)”屬于下列哪個(gè)效應(yīng)/理論？
選項(xiàng)：
A:巴納姆效應(yīng)
B:蝴蝶效應(yīng)
C:心理理論
D:瑕不掩瑜效應(yīng)
答案: 【瑕不掩瑜效應(yīng)】
2、問(wèn)題:真正的笑的表現(xiàn)是哪個(gè)？
選項(xiàng)：
A:只有輪匝肌收縮
B:杜興肌和顴大肌收縮
C:只有顴大肌收縮
D:杜興肌和輪匝肌收縮
答案: 【杜興肌和輪匝肌收縮】
3、問(wèn)題:心理理論分為哪兩類？
選項(xiàng)：
A:認(rèn)知性
B:情感性
C:理智性
D:心理性
答案: 【認(rèn)知性;
情感性】
4、問(wèn)題:兒童理解錯(cuò)誤信念的能力在幾歲之后開(kāi)始發(fā)展？
選項(xiàng)：
A:2
B:3
C:4
D:5
答案: 【4】
5、問(wèn)題:青春期發(fā)展的重要核心技能包括：
選項(xiàng)：
A:自立
B:安全
C:性
D:關(guān)系
答案: 【自立;
安全;
性;
關(guān)系】
見(jiàn)面課：情感的生命歷程—壓力覺(jué)察與生命調(diào)適
1、問(wèn)題:最具有高能量的、正向的情緒包括：
選項(xiàng)：
A:放松
B:興奮
C:快樂(lè)
D:愉悅
答案: 【興奮;
愉悅】
2、問(wèn)題:情緒表現(xiàn)自己的方式包括：
選項(xiàng)：
A:飲食與活動(dòng)
B:呼吸
C:反思
D:態(tài)度調(diào)適與價(jià)值確立
答案: 【飲食與活動(dòng);
呼吸;
態(tài)度調(diào)適與價(jià)值確立】
3、問(wèn)題:長(zhǎng)期壓力下，荷爾蒙系統(tǒng)對(duì)身體的影響包括：
選項(xiàng)：
A:加速衰老
B:腰部和臀部脂肪累計(jì)增加
C:腦細(xì)胞的死亡
D:骨質(zhì)疏松癥
答案: 【加速衰老;
腰部和臀部脂肪累計(jì)增加;
腦細(xì)胞的死亡;
骨質(zhì)疏松癥】
4、問(wèn)題:精神疾病的早期表現(xiàn)不包括：
選項(xiàng)：
A:自責(zé)
B:內(nèi)疚感
C:體重增加
D:性欲減退
答案: 【體重增加】
5、問(wèn)題:溝通的正確方法有：
選項(xiàng)：
A:一定的沉默
B:有效的傾聽(tīng)、奉獻(xiàn)
C:給對(duì)方尊重
D:考慮對(duì)方的立場(chǎng)
答案: 【一定的沉默;
有效的傾聽(tīng)、奉獻(xiàn);
給對(duì)方尊重;
考慮對(duì)方的立場(chǎng)】
見(jiàn)面課：改變內(nèi)卷與喪的人生——空心、抑郁與人生的意義
1、問(wèn)題:心理健康的三個(gè)維度不包括：
選項(xiàng)：
A:社會(huì)維度
B:心理維度
C:生物維度
D:精神維度
答案: 【社會(huì)維度】
2、問(wèn)題:西方現(xiàn)代病不包括：
選項(xiàng)：
A:經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B:學(xué)習(xí)內(nèi)卷
C:心理健康
D:焦慮經(jīng)濟(jì)學(xué)
答案: 【學(xué)習(xí)內(nèi)卷】
3、問(wèn)題:馬斯洛的需要層次理論包括：
選項(xiàng)：
A:生存需要
B:安全需要
C:歸屬需要
D:自我實(shí)現(xiàn)需要
E:自尊需要
答案: 【生存需要;
安全需要;
歸屬需要;
自我實(shí)現(xiàn)需要;
自尊需要】
4、問(wèn)題:空心病的西方背景不包括：
選項(xiàng)：
A:商業(yè)文明物質(zhì)主義
B:消費(fèi)主義
C:集體主義
D:個(gè)人主義
答案: 【集體主義】
5、問(wèn)題:空心病的表現(xiàn)包括：
選項(xiàng)：
A:自我缺失
B:孤獨(dú)
C:抑郁
D:自殺傾向
答案: 【自我缺失;
孤獨(dú);
抑郁;
自殺傾向】
見(jiàn)面課：愛(ài)情、性與文化創(chuàng)傷
1、問(wèn)題:下列屬于文化歧見(jiàn)的是：
選項(xiàng)：
A:性侵受害者是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的
B: 男性有強(qiáng)烈的性欲，所以他們才會(huì)實(shí)施強(qiáng)奸
C:如果女性主動(dòng)挑逗男性，無(wú)論接下來(lái)發(fā)生什么，她都是活該的
D:女性被強(qiáng)奸，通常是因?yàn)樗齻冋f(shuō)“不”的方式含糊不清
答案: 【 男性有強(qiáng)烈的性欲，所以他們才會(huì)實(shí)施強(qiáng)奸;
如果女性主動(dòng)挑逗男性，無(wú)論接下來(lái)發(fā)生什么，她都是活該的;
女性被強(qiáng)奸，通常是因?yàn)樗齻冋f(shuō)“不”的方式含糊不清】
2、問(wèn)題:下列屬于斯滕伯格愛(ài)情的三個(gè)維度的是：
選項(xiàng)：
A:激情
B:承諾
C:性欲
D:親密
答案: 【激情;
承諾;
親密】
3、問(wèn)題:文化歧見(jiàn)的因素包括：
選項(xiàng)：
A:性別角色的刻板印象
B:性保守主義
C:敵對(duì)性的性信仰
D:對(duì)人際暴力的接受
答案: 【性別角色的刻板印象;
性保守主義;
敵對(duì)性的性信仰;
對(duì)人際暴力的接受】
4、問(wèn)題:下列哪些陳述是正確的：
選項(xiàng)：
A:我們不能用偏見(jiàn)的眼光審視被害
B:被害者會(huì)由于恐懼社會(huì)的二次創(chuàng)傷而對(duì)真實(shí)經(jīng)歷進(jìn)行隱
C:受害者對(duì)被強(qiáng)奸負(fù)有責(zé)任
D:在遇到強(qiáng)奸或其他應(yīng)激事件的時(shí)候，很多人可能會(huì)“僵住”
答案: 【我們不能用偏見(jiàn)的眼光審視被害;
被害者會(huì)由于恐懼社會(huì)的二次創(chuàng)傷而對(duì)真實(shí)經(jīng)歷進(jìn)行隱;
在遇到強(qiáng)奸或其他應(yīng)激事件的時(shí)候，很多人可能會(huì)“僵住”】
5、問(wèn)題:下列哪些行為是“軟暴力”：
選項(xiàng)：
A:將受害人灌醉后實(shí)施性侵犯
B:通過(guò)金錢交易發(fā)生性關(guān)系
C:威脅受害者生命安全，使其放棄抵抗
D:利用權(quán)威對(duì)受害者實(shí)施精神控制
答案: 【將受害人灌醉后實(shí)施性侵犯;
利用權(quán)威對(duì)受害者實(shí)施精神控制】
見(jiàn)面課：疫情下親密關(guān)系的維護(hù)
1、問(wèn)題:斯滕伯格的愛(ài)情三因素包括（）
選項(xiàng)：
A:承諾
B:親密
C:夢(mèng)想
D:激情
答案: 【承諾;
親密;
激情】
2、問(wèn)題:浪漫的愛(ài)由哪幾部分組成（）
選項(xiàng)：
A:承諾
B:激情
C:親密
D:夢(mèng)想
答案: 【激情;
親密】
3、問(wèn)題:下列哪些屬于愛(ài)的語(yǔ)言（）
選項(xiàng)：
A:肯定的言辭
B:精心的時(shí)刻
C:接受禮物
D:服務(wù)的行動(dòng)
E:身體的接觸
答案: 【肯定的言辭;
精心的時(shí)刻;
接受禮物;
服務(wù)的行動(dòng);
身體的接觸】
4、問(wèn)題:冰山模型包括哪些層面（）
選項(xiàng)：
A:行動(dòng)層面
B:感受層面
C:信念層面
D:經(jīng)歷層面
答案: 【行動(dòng)層面;
感受層面;
信念層面;
經(jīng)歷層面】
5、問(wèn)題:親密關(guān)系中的依賴感包括（）
選項(xiàng)：
A:相互影響
B:需求
C:互動(dòng)
D:共享
答案: 【相互影響;
互動(dòng);
共享】
緒論 單元測(cè)試
1、 問(wèn)題:
心理學(xué)的任務(wù)有：
選項(xiàng)：
A:描述心理事件
B:揭示心理規(guī)律
C:探明心理結(jié)構(gòu)
D:闡述心理機(jī)能
答案: 【描述心理事件,揭示心理規(guī)律,探明心理結(jié)構(gòu),闡述心理機(jī)能】
2、 問(wèn)題:
大學(xué)生處于人生的哪個(gè)時(shí)期？
選項(xiàng)：
A:青少年期
B:成年前期
C:成年中期
答案: 【成年前期】
3、 問(wèn)題:
人類學(xué)家愛(ài)德華霍爾關(guān)于人際互動(dòng)界限的研究結(jié)果顯示，0-0.5米的距離適用于
選項(xiàng)：
A:知心朋友、夫妻、情人
B:朋友
C:社交
D:公共場(chǎng)所
答案: 【知心朋友、夫妻、情人】
4、 問(wèn)題:
心理和諧與社會(huì)和諧具有一致性
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
5、 問(wèn)題:
創(chuàng)造性思維就是發(fā)散性思維，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家的？
選項(xiàng)：
A:吉爾福特
B:林崇德
C:斯騰伯格
答案: 【吉爾福特】
6、 問(wèn)題:
直覺(jué)思維具有以下哪些特點(diǎn)
選項(xiàng)：
A:來(lái)得快、直接
B:無(wú)整體推論過(guò)程
C:或然性
D:堅(jiān)信感
答案: 【來(lái)得快、直接,無(wú)整體推論過(guò)程,或然性,堅(jiān)信感】
7、 問(wèn)題:
人人都有創(chuàng)造性
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
8、 問(wèn)題:
智力的實(shí)質(zhì)是一種適應(yīng)，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家提出的（ ）
選項(xiàng)：
A:弗洛伊德
B:斯滕伯格
C:馬勒
D:皮亞杰
答案: 【皮亞杰
】
9、 問(wèn)題:
社會(huì)是人與人形成的關(guān)系的總和
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
10、 問(wèn)題:
創(chuàng)造性人才發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)因包括（ ）
選項(xiàng)：
A:創(chuàng)造性思維
B:創(chuàng)造性環(huán)境
C:創(chuàng)造性人格
答案: 【創(chuàng)造性思維
,創(chuàng)造性人格
】
第一章 單元測(cè)試
1、 問(wèn)題:
依戀關(guān)系可以分成安全依戀和不安全依戀。
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
2、 問(wèn)題:
客體關(guān)系取向的心理咨詢最終目標(biāo)在于幫助個(gè)案認(rèn)清父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式是如何給我?guī)?lái)心理問(wèn)題的。
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【錯(cuò)】
3、 問(wèn)題:
大學(xué)生一般處于青年后期的階段。
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【錯(cuò)】
4、 問(wèn)題:
職業(yè)生涯規(guī)劃的金三角不包括（ ? ? ?）。
選項(xiàng)：
A:自己的特質(zhì)
B:教育與職業(yè)資料
C:自己的職業(yè)傾向
D:自己與環(huán)境的關(guān)系
答案: 【自己的職業(yè)傾向】
5、 問(wèn)題:
以下哪一項(xiàng)不是自我體驗(yàn)？
選項(xiàng)：
A:我是否滿意自己或悅納自己
B:我要成為優(yōu)秀和卓越的人
C:我喜不喜歡自己
D:我是否接受自己
答案: 【我要成為優(yōu)秀和卓越的人】
6、 問(wèn)題:
自我認(rèn)同混亂的人往往難以建立穩(wěn)固的親密關(guān)系
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
7、 問(wèn)題:
將對(duì)異性的好奇投注到父母身上屬于與異性交往的哪個(gè)階段出現(xiàn)的行為（ )
選項(xiàng)：
A:異性排斥期
B:崇拜長(zhǎng)者期
C:友誼交往期
D:異性熱戀期
答案: 【崇拜長(zhǎng)者期】
8、 問(wèn)題:
與戀人約會(huì)前詳盡細(xì)致地準(zhǔn)備聊天內(nèi)容和約會(huì)事項(xiàng)，是心理成熟的表現(xiàn)
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【錯(cuò)】
9、 問(wèn)題:
SWOT分析法中“O”是指（ ）
選項(xiàng)：
A:個(gè)人的優(yōu)勢(shì)
B:個(gè)人的缺點(diǎn)
C:個(gè)人各方面可能拓展和創(chuàng)新之處
D:阻礙個(gè)人發(fā)展的因素
答案: 【個(gè)人各方面可能拓展和創(chuàng)新之處 】
10、 問(wèn)題:
生涯規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【錯(cuò)】
第二章 單元測(cè)試
1、 問(wèn)題:
情緒是與生俱來(lái)的
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
2、 問(wèn)題:
心態(tài)好情緒就好
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【錯(cuò)】
3、 問(wèn)題:
壓力只會(huì)對(duì)我們的身心產(chǎn)生負(fù)面影響
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【錯(cuò)】
4、 問(wèn)題:
生活分析法是由（ ? ? ?）研發(fā)的。
選項(xiàng)：
A:松原達(dá)哉
B:弗洛伊德
C:班杜拉
D:巴甫洛夫
答案: 【松原達(dá)哉】
5、 問(wèn)題:
任何溝通都包含三個(gè)部分，不包含以下哪一個(gè)？
選項(xiàng)：
A:自我
B:他人
C:內(nèi)容
D:情境
答案: 【內(nèi)容】
6、 問(wèn)題:
學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人共有的心理現(xiàn)象
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
7、 問(wèn)題:ABC理論，又叫合理情緒療法，是由哪位心理學(xué)家提出的？
選項(xiàng)：
A:Albert Ellis
B:榮格
C:薩提亞
答案: 【Albert Ellis 】
8、 問(wèn)題:
情緒具有感染力
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
9、 問(wèn)題:
經(jīng)典條件反射由前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴浦洛夫發(fā)現(xiàn)
選項(xiàng)：
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案: 【對(duì)】
10、 問(wèn)題:
艾賓浩斯遺忘曲線是由艾賓浩斯在哪一年提出的?
選項(xiàng)：
A:1880
B:1883
C:1885
D:1990
答案: 【1885】
第三章 單元測(cè)試
1、 問(wèn)題:
大學(xué)生應(yīng)具備的五大資本中居于核心的是（ ? ? ）。
選項(xiàng)：
A:人力資本
B:社會(huì)資本
C:物質(zhì)資本
D:心理資本
答案: 【心理資本】
Q:這個(gè)文檔的類型是什么？
A:這是一份關(guān)于大學(xué)生心理健康課程測(cè)試答案的文檔，屬于學(xué)習(xí)資料類型。
Q:大學(xué)生應(yīng)具備的五大資本中居于核心的是什么？
A:心理資本。